CIKGU ONLINE – Berikut adalah “Skema Pemarkahan Karangan PT3” yang digunakan dalam penilaian karangan untuk ujian PT3. Skema ini sangat penting untuk membantu pelajar memahami bagaimana karangan mereka akan dinilai oleh pemeriksa. Dengan mengetahui skema pemarkahan ini, pelajar dapat memperbaiki aspek yang diperlukan dalam penulisan karangan mereka dan meningkatkan peluang untuk mendapatkan markah yang lebih tinggi.
Skema pemarkahan ini melibatkan beberapa bahagian yang akan menilai kualiti karangan berdasarkan idea, bahasa, dan pengolahan yang digunakan. Selain itu, skema ini juga memberi penekanan kepada ketepatan isi dan pemahaman terhadap soalan yang diberikan. Objektif utama penggunaan skema ini adalah untuk memastikan pelajar dapat menulis karangan yang jelas, menarik, dan sesuai dengan kehendak soalan yang diberikan.
Skema Pemarkahan Karangan PT3
A. Bahagian A: Karangan Pendek
Pemarkahan dalam bahagian ini memberi tumpuan kepada tiga aspek utama, iaitu idea, bahasa, dan penguasaan keseluruhan karangan.
- Markah 8-10 (Cemerlang): Karangan menunjukkan idea yang relevan, huraian yang jelas dan menarik. Ayat-ayat yang digunakan gramatis, kosa kata yang luas dan tepat, serta ejaan dan tanda baca yang betul.
- Markah 6-7 (Baik): Karangan mempunyai idea yang relevan dan huraian yang jelas, namun tidak semenarik markah cemerlang. Kesalahan bahasa minima dan penggunaan kosa kata yang tepat.
- Markah 3-5 (Penguasaan Minimum): Idea dalam karangan kurang relevan dan huraian tidak terlalu jelas atau menarik. Beberapa kesalahan bahasa, tetapi masih boleh difahami.
- Markah 0-2 (Tidak Mencapai Tahap Penguasaan Minimum): Idea tidak relevan dengan soalan dan huraian tidak jelas. Terdapat banyak kesalahan bahasa yang ketara.
B. Bahagian B: Pemahaman
Soalan dalam bahagian ini menilai sejauh mana pelajar memahami teks yang diberikan, seperti cerpen, sajak, atau petikan.
- Markah 3 (Cemerlang): Isi lengkap dan ayat gramatis. Pemahaman terhadap teks jelas dan matang.
- Markah 2 (Baik): Isi lengkap tetapi ayat kurang gramatis. Pemahaman masih baik, namun perlu penambahbaikan dalam aspek bahasa.
- Markah 1 (Penguasaan Minimum): Isi tidak lengkap tetapi ayat gramatis. Pemahaman terhadap teks agak lemah.
- Markah 0 (Tidak Mencapai Tahap Penguasaan Minimum): Isi tidak mencukupi dan ayat tidak gramatis.
C. Bahagian C: Ulasan/Ringkasan
Bahagian ini menguji kebolehan pelajar dalam membuat ulasan atau ringkasan berdasarkan bahan yang diberi.
- Markah 13-15 (Cemerlang): Isi tersurat dan tersirat sangat relevan dengan bahan. Ulasan yang jelas dan matang, dengan kosa kata yang luas dan tepat.
- Markah 9-12 (Baik): Isi relevan, ulasan jelas, tetapi masih ada kekurangan dalam variasi bahasa.
- Markah 5-8 (Kurang Memuaskan): Isi relevan tetapi ulasan kurang jelas. Kesalahan bahasa ketara.
- Markah 1-4 (Penguasaan Minimum): Penguasaan bahasa lemah, ulasan tidak relevan atau terpesong dari bahan.
D. Bahagian D: Karangan
Bahagian ini menguji kebolehan pelajar menulis karangan panjang yang melibatkan pengolahan idea, bahasa, dan struktur karangan.
- Markah 26-30 (Cemerlang): Karangan menunjukkan idea yang relevan, huraian yang matang, dan contoh yang sesuai. Ayat yang digunakan bervariasi dan gramatis, dengan kosa kata yang luas dan tepat.
- Markah 20-25 (Kepujian): Karangan menunjukkan idea yang relevan dan huraian yang jelas. Ayat bervariasi, tetapi masih terdapat sedikit kekurangan dalam pengolahan.
- Markah 15-19 (Baik): Karangan masih relevan dan menarik, tetapi ada beberapa kelemahan dalam pengolahan dan penggunaan bahasa.
- Markah 10-14 (Kurang Memuaskan): Karangan kurang relevan dan huraian tidak cukup jelas. Terdapat banyak kesalahan bahasa dan struktur karangan yang tidak sesuai.
- Markah 1-9 (Penguasaan Minimum): Karangan tidak menepati kehendak soalan, dengan penguasaan bahasa yang lemah.
Penutup:
Itulah “Skema Pemarkahan Karangan PT3“. Semoga panduan ini memberi manfaat kepada pelajar dalam memahami cara penskoran karangan mereka. Dengan pengetahuan ini, diharap pelajar dapat meningkatkan kemahiran menulis mereka dan berjaya dalam peperiksaan PT3. Penting bagi setiap pelajar untuk menguasai teknik-teknik penulisan yang baik supaya dapat mengelakkan kesalahan umum dan menonjolkan kekuatan dalam penulisan mereka.
