CIKGU ONLINE – Berikut Pendekatan Penyelidikan (Penyelidikan Pendidikan) yang bertujuan memberikan pemahaman mendalam tentang kaedah-kaedah yang digunakan dalam penyelidikan pendidikan. Penyediakan pendekatan ini akan memudahkan pengkaji untuk memilih metodologi yang sesuai dengan tujuan kajian mereka. Setiap pendekatan mempunyai kekuatan dan kelemahan tersendiri, bergantung kepada objektif kajian dan jenis data yang diperlukan.
Manfaat utama daripada pemahaman terhadap pendekatan penyelidikan ini adalah untuk memperkukuhkan pengumpulan data serta analisis yang lebih berfokus. Dengan pemahaman yang mendalam, penyelidik dapat memilih pendekatan yang paling sesuai untuk menyelesaikan masalah pendidikan yang mereka kaji, seterusnya menyumbang kepada pembangunan pengetahuan dalam bidang pendidikan.
Pendekatan Penyelidikan
(Penyelidikan Pendidikan)
A. Pendekatan ‘Positivist’ (Kuantitatif)
Pendekatan ‘positivist’ atau kuantitatif berfokus pada pengumpulan dan analisis data yang boleh diukur dan dikategorikan secara numerik. Pendekatan ini berlandaskan falsafah positivisme yang menekankan pada pengamatan dan pengukuran fenomena secara objektif, tanpa dipengaruhi oleh persepsi individu. Positivisme ini memandang realiti sebagai sesuatu yang tetap dan boleh diukur, oleh itu, hanya data yang bersifat objektif yang diterima dalam penyelidikan.
Penyelidikan kuantitatif menggunakan teknik yang sistematik dan terstruktur untuk menganalisis hubungan antara dua atau lebih variabel. Pendekatan ini bertujuan untuk menjelaskan, meramalkan, dan mengawal fenomena dengan menggunakan hipotesis yang diuji melalui pengumpulan data secara statistik. Penggunaan model matematik dan teori berkaitan adalah penting untuk menggambarkan fenomena semula jadi yang ingin dikaji.
B. Ciri-Ciri Penyelidikan Kuantitatif
- Data yang diukur secara statistik: Data yang dikumpul akan dianalisis menggunakan teknik statistik dan hasilnya dipersembahkan dalam bentuk angka atau nombor.
- Pengujian hipotesis: Kajian ini bertujuan untuk menguji hipotesis melalui prosedur yang formal dan sistematik.
- Kawalan eksperimen: Menggunakan kawalan untuk mengurangkan faktor-faktor luar yang dapat mengganggu keputusan kajian.
- Subjek yang ramai: Penyediaan data berdasarkan sampel yang besar bagi meningkatkan ketepatan keputusan.
- Objektif dan tidak bias: Fokus kepada kajian yang objektif, di mana penemuan hanya bergantung kepada data yang dikumpul tanpa sebarang interpretasi peribadi.
- Alat pengumpulan data formal: Menggunakan instrumen seperti soal selidik, ujian pensil dan kertas, dan kaedah lain untuk memperoleh data.
- Pendekatan deduktif: Menggunakan teori dan hipotesis sebagai asas untuk mengumpul data dan menarik kesimpulan.
C. Pendekatan Interpretatif (Kualitatif)
Pendekatan interpretatif atau kualitatif berbeza dengan pendekatan kuantitatif kerana ia berfokus kepada pemahaman mendalam terhadap fenomena yang tidak dapat diukur secara kuantitatif. Penyelidikan kualitatif memberi perhatian kepada sebab-sebab dan makna di sebalik tingkah laku manusia, serta faktor yang mempengaruhi individu atau kelompok dalam konteks tertentu. Kaedah ini banyak digunakan dalam kajian sains sosial, seperti sosiologi dan psikologi, untuk memahami dinamika sosial yang kompleks.
Dalam pendekatan ini, penyelidik tidak sekadar mencari apa yang berlaku, tetapi juga mengkaji mengapa dan bagaimana sesuatu fenomena berlaku. Tujuan utama penyelidikan kualitatif adalah untuk memperoleh pemahaman yang mendalam dan holistik mengenai tingkah laku, sikap, serta persepsi manusia terhadap dunia mereka.
D. Ciri-Ciri Penyelidikan Kualitatif
- Tujuan pencarian pemahaman: Kajian ini bertujuan untuk mengungkapkan pemahaman tentang bagaimana individu mentafsirkan dan memberi makna terhadap fenomena yang berlaku.
- Dunia sebenar yang dinamik: Fenomena dilihat sebagai sesuatu yang sentiasa berubah, bergantung kepada persepsi dan pengalaman individu.
- Kawalan nilai: Nilai penyelidik dianggap penting dan perlu diambil kira semasa proses penyelidikan dan laporan.
- Pendekatan holistik: Penyelidik berusaha untuk memahami fenomena secara keseluruhan, bukan hanya melihat satu aspek sahaja.
- Orientasi penemuan: Teori dan hipotesis berkembang berdasarkan data yang dikumpulkan sepanjang kajian, bukan sebaliknya.
- Data subjektif: Data yang dikumpulkan berdasarkan persepsi manusia dalam konteks sosial dan budaya tertentu.
- Instrumentasi manusia: Manusia merupakan instrumen utama dalam memperoleh maklumat, dan bukan sekadar menggunakan alat teknologi.
- Analisis induktif: Penyelidikan ini lebih mengutamakan analisis data secara induktif untuk menemukan tema-tema yang berulang dan memberi makna.
Penutup:
Itulah Pendekatan Penyelidikan (Penyelidikan Pendidikan) yang merangkumi dua pendekatan utama iaitu kuantitatif dan kualitatif, masing-masing dengan ciri-ciri dan teknik yang sesuai mengikut keperluan kajian. Semoga penerangan ini memberi pengetahuan yang berguna dan membantu dalam memilih pendekatan yang tepat untuk kajian pendidikan, seterusnya menyumbang kepada kemajuan ilmu pengetahuan dan amalan dalam bidang pendidikan.
